心里咨询师题库 - 题目详情
题型：单选题
1. 以下属于保密例外的是( )
选项： 1、A.来访者的姓名、住址, 2、B.来访者处于抑郁发作阶, 3、C.来访者患乙型肝炎, 4、D.来访者的婚外情
题型：单选题
2. 关于焦虑,下列说法正确的是( )。
选项： 1、A.只存在于焦虑症中, 2、B.焦虑者不能预测负性的结果, 3、C.焦虑是所有焦虑障碍的核心成分, 4、D.焦虑者高估自己应付负性事件的能力
题型：单选题
3. 在合理情绪疗法中，咨询师可以运用的“黄金规则”是( )。
选项： 1、A.我对别人怎样，别人必须对我怎样, 2、B.像你希望别人如何对待你那样去对待别人, 3、C.别人必须喜欢我，接受我, 4、D.滴水之恩，涌泉相报
题型：单选题
4. ( )理论认为，智力是由一群彼此无关的原始能力构成的，各种智力活动可以分成不同的组群，每一群中有一个基本因素是共同的。
选项： 1、A.智力的群因素论, 2、B.智力的三维结构理论C.智力的二因素论, 3、<span style="background-color: rgb(255, 255, 255);">C.智力的二因素论</span>智力的认知成分理论, 4、<span style="background-color: rgb(255, 255, 255);">D.</span><span style="background-color: rgb(255, 255, 255);">智力的认知成分理论</span>
题型：单选题
5. 内容表达技术与内容反应技术的区别在于( )。
选项： 1、A.内容表达是咨询师向求助者传递信息，提出忠告, 2、B.内容反应是求助者向咨询师做出反应, 3、C.内容表达是求助者向咨询师表达自己的意见, 4、D.内容反应是咨询师向求助者如实地谈出看法
题型：单选题
6. 以下关于保密原则的叙述，错误的是( )。
选项： 1、A.专业关系中的全部内容（除保密例外）都应当保密，以此来捍卫来访者的隐私权, 2、B.专业中的保密需要说明和确认，不能因来访者的信任和忽略而省略这一工作步骤, 3、C.时间上，咨询师对专业关系的保密应保持到咨询结束, 4、D.专业人员违反保密规定，可能要付出名誉、工作或执照的代价
题型：单选题
7. 发展常模就是( )。
选项： 1、A.发展模型, 2、B.个人的分数, 3、C.团体的分数, 4、D.年龄量表
题型：单选题
8. 关于抑郁,下列说法正确的是( )。
选项： 1、A.抑郁不属于心境障碍, 2、B.抑郁是一种疾病, 3、C.正常的人不会出现抑郁情绪, 4、<span style="background-color: rgb(255, 255, 255);"> D.只有重度抑郁才需要进行干预</span>
题型：单选题
9. 社会知觉是个体对他人、群体以及对( )的知觉。
选项： 1、A.自己, 2、B.社会, 3、<span style="background-color: rgb(255, 255, 255);">C.自然</span>, 4、<span style="background-color: rgb(255, 255, 255);">D.环境</span>
题型：单选题
10. ( )决定了声音的音色。
选项： 1、A.声波的频率, 2、B.声波的振幅, 3、C.声波的波形 , 4、D.声波的变化
题型：单选题
11. ( )是第一印象作用的机制。
选项： 1、A.近因效应, 2、<p class="MsoNormal"><span style="mso-spacerun:'yes';font-family:Calibri;mso-fareast-font-family:宋体; font-size:10.5000pt;mso-font-kerning:1.0000pt;"><font face="宋体">B.首因效应</font></span></p>, 3、<p class="MsoNormal"><span style="mso-spacerun:'yes';font-family:'Times New Roman';font-size:10.5000pt; mso-font-kerning:1.0000pt;">C.</span><span style="mso-spacerun:'yes';font-family:Calibri;mso-fareast-font-family:宋体; font-size:10.5000pt;mso-font-kerning:1.0000pt;"><font face="宋体">光环效应</font></span></p>, 4、<p class="MsoNormal"><span style="mso-spacerun:'yes';font-family:'Times New Roman';letter-spacing:-0.0500pt; font-size:10.5000pt;mso-font-kerning:1.0000pt;">D.</span><span style="mso-spacerun:'yes';font-family:Calibri;mso-fareast-font-family:宋体; letter-spacing:-0.2500pt;font-size:10.5000pt;mso-font-kerning:1.0000pt;"><font face="宋体">好恶评价</font></span></p>
题型：单选题
12. 注意是一种( )。
选项： 1、A.心理状态, 2、B.心理过程, 3、C.认识过程
题型：单选题
13. 艾森克人格维度理论属于人格结构的( )。
选项： 1、A.动力理论, 2、B.特质理论, 3、C.类型理论, 4、D.神经理论
题型：单选题
14. 青年初期的个体对问题的看法非此即彼，非白即黑，这是( )阶段的思维特点。
选项： 1、A.相对性, 2、B.二元论, 3、C.约定性, 4、D.绝对性
题型：单选题
15. 艾森克的人格理论中，稳定外倾型相当于( )。
选项： 1、A.多血质（正确答案), 2、B.胆汁质, 3、C.粘液质, 4、D.抑郁质
题型：单选题
16. 艾里克森认为，心理社会危机的产生是因为( )不相适应。
选项： 1、A.个人需要与社会需求（正确答案), 2、B.社会文化与社会规则, 3、C.个人的各种需要之间, 4、D.社会的各种规则之间
题型：单选题
17. 伴随尖锐而持久心理冲突的抑郁发作最可能是( )。
选项： 1、A.抑郁神经症, 2、B.焦虑性人格, 3、C.轻度抑郁症, 4、D.焦虑神经症
题型：单选题
18. 第一个提出智力结构理论的是( )。
选项： 1、A.卡特尔, 2、B.瑟斯顿 , 3、C.吉尔福特, 4、D.斯皮尔曼
题型：单选题
19. 缺乏共情容易造成的咨询后果是( )。
选项： 1、A.求助者充满期待, 2、B.求助者加紧自我探索, 3、C.求助者感到受伤害, 4、D.咨询师的反应更加具有针对性
题型：单选题
20. 按照咨询的规模划分,心理咨询可以分为( )。
选项： 1、A.发展咨询和健康咨询, 2、B.个体咨询和团体咨询, 3、C.短程咨询、中程咨询和长期咨询, 4、D.临床咨询和社区咨询
题型：单选题
21. 初诊接待中，心理咨询师的工作主要在于( )。
选项： 1、A.解决求助者的困扰, 2、B.为求助者提供释放压抑的空间, 3、C.正确进行心理诊断, 4、D.双方共同制定合适的咨询目标
题型：单选题
22. 阳性强化法属于( )。
选项： 1、A.现实疗法, 2、B.精神分析疗法, 3、C.完形疗法, 4、D.行为疗法
题型：单选题
23. 精神分裂症患者在言谈或书信中，其单独语句在语法结构上是正确的，但主题之间、语句之间缺乏内在意义上的连贯性和应有的逻辑性，这种症状是( )
选项： 1、A.思维贫乏 , 2、B.逻辑性思维, 3、C.思维不连贯, 4、D.破裂性思维
题型：单选题
24. 咨询师是否使用自我开放，一般应以( )为准。
选项： 1、A.上级咨询师的指示, 2、B.求助者的请求, 3、C.咨询师的主观感受, 4、D.具体化
题型：单选题
25. 心理咨询师在会谈中出现提问过多的错误，基本原因不包括( )。
选项： 1、A.对求助者的心理问题缺乏基本理解, 2、B.对求助者涉及的内容缺乏基本理解, 3、C.咨询师没有掌握言语交流的技巧 , 4、D.咨询师青睐于使用言语来进行交流
题型：单选题
26. 正确的咨询态度包括的五种要素是尊重、热情、真诚、共情和( )
选项： 1、A.咨询特质, 2、B.积极关注, 3、C.咨询技巧, 4、D.执业理念
题型：单选题
27. 阻抗的本质是( )
选项： 1、A.求助者对于咨询过程中自我暴露与改变的抵抗, 2、B.求助者对于咨询师的反感和抵制, 3、C.咨询师对求助者异常行为的阻拦 , 4、D.咨询过程中出现的异常情况的总称
题型：单选题
28. 幼儿自我中心现象表现为( )。
选项： 1、A.只关注个人的需求而不考虑他人的需求, 2、B.缺乏观点采择能力，以自己的感受和想法取代他人的感受和想法, 3、C.善于吸引其他小朋友关注自己，并能影响他人, 4、D.具有物主意识，缺乏与他人分享意识
题型：单选题
29. 关于“变态心理学”研究的对象，下列说法中正确的是( )。
选项： 1、A.以负性情绪过程为对象, 2、B.以变态心理的治疗过程为对象 , 3、C.以心理与行为的异常表现为对象, 4、D.以错误的认知结构为对象
题型：单选题
30. 在区分心理正常与心理异常时，下列表述中不属于“社会适应标准”的内容的是
选项： 1、A.人的行为符合社会的准则, 2、B.人能根据社会要求和道德规范行事, 3、C.人能按照自我认可的方式行事, 4、D.人能够维持生理活动和心理活动的稳定状态
题型：单选题
31. 心理咨询员与求助者商定咨询方案不包括( )。
选项： 1、A.咨询目标, 2、B.对咨询效果的承诺, 3、C.双方的权利与义 , 4、D.咨询费用
题型：多选题
32. 心理咨询师与求助者之间的交往距离应该属于( )距离。
选项： 1、A.公众, 2、B.个人, 3、C.社交, 4、D.亲密
题型：单选题
33. <span style="font-size: 14px;">孩子每次考试取得好成绩,父母就减少孩子做家务活的时间,这种做法属于( )。</span>
选项： 1、<span style="background-color: rgb(244, 244, 244);">A.正强化</span>, 2、B.负强化, 3、C.正惩罚, 4、<span style="background-color: rgb(244, 244, 244);">D.负惩罚</span>
题型：单选题
34. 影响力最明显的一种影响性技术是( )。
选项： 1、A.解释, 2、B.自我开放, 3、C.指导, 4、D.内容表达
题型：单选题
35. 以下哪一项不是埃利斯等人认为的合理情绪疗法可以达到的目标( )。
选项： 1、A.自我关怀, 2、B.自我指导, 3、C.自我开放, 4、D.自我接受
题型：单选题
36. 关于华生的行为主义心理学的理论观点，下列说法中错误的是( )。
选项： 1、A.行为可通过学习和训练加以控制，遗传因素起重要作用, 2、B.心理学要排除主观内省, 3、C.不能将知觉或意识作为研究对象, 4、D.肌肉的收缩或腺体的分泌属于行为反应
题型：单选题
37. “少言寡语”属于( )。
选项： 1、A.讲话程度上的阻抗, 2、B.讲话方式上的阻抗, 3、C.讲话内容上的阻抗, 4、D.咨询关系上的阻抗
题型：单选题
38. 思维活动是人脑( )。
选项： 1、A.对客体间接的描述性反映, 2、B.对客体间接的概括性反映, 3、C.对客体直接的概括性反映, 4、D.对客体直接的描述性反映
题型：单选题
39. 通过观察、实验和测验等方法考察心理活动过程及其效率的指标，被称为( )。
选项： 1、A.体验标准, 2、B.操作标准, 3、C.发展标准, 4、D.综合标准
题型：单选题
40. 下列说法中不符合“心理障碍”涵义的是( )。
选项： 1、A.多数情况下，会短暂地失去理性控制, 2、B.是较为强烈的、对个体威胁较大的现实刺激, 3、C.一般伴有人格障碍, 4、D.内容充分泛化
题型：单选题
41. “心理不健康”的分类标准不包括( )。
选项： 1、A.心理问题, 2、B.严重心理问题, 3、C.神经症心理问题, 4、D.确诊的神经症
题型：单选题
42. 健康心理学的工作领域不包括( )。
选项： 1、A.疾病防御和治疗中的心理学问题, 2、B.促进健康服务和健康服务政策的制定, 3、C.生活方式及心理活动与疾病的关系, 4、D.心身疾病的诊断和治疗
题型：单选题
43. 心理健康的最终目标是( )。
选项： 1、A.自我实现, 2、B.和谐人际关系, 3、C.保持人格完整, 4、D.保持协调情绪
题型：单选题
44. 关于心理咨询方案的制定，错误的说法是( )。
选项： 1、A.不一定签订书面的方案, 2、B.实施方案由双方共同商定, 3、C.明确双方的责任、权利和义务, 4、D.方案一旦制定就要严格遵守，不得更改
题型：单选题
45. 下列关于效度的说法错误的是( )。
选项： 1、A.是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度, 2、B.是在选用标准化测验或自行设计编制测量工具时，首先必须鉴定的, 3、C.是指同一被试者在不同时间内，用同一测验重复测量，所得结果的一致性程度, 4、D.是指一个心理测验的准确性
题型：单选题
46. 严重心理问题的诊断要点是( )。
选项： 1、A.存在负性情绪, 2、B.不良情绪泛化, 3、C.出现睡眠问题, 4、D.心理冲突没有现实意义
题型：单选题
47. 确定求助者心理与行为问题的关键点的原则是( )。
选项： 1、A.求助者家属提供的资料最有可靠性和真实性, 2、B.求助者提供的资料不能作为分析问题的依据, 3、C.心理咨询师凭借经验可以对初期资料作定性分析, 4、D.资料分析时既要可靠真实又要符合客观逻辑
题型：多选题
48. 自我概念的功能主要有( )。
选项： 1、A.保持个体内在的一致性, 2、B.解释经验, 3、C.决定期待, 4、D.控制行为
题型：多选题
49. 求助者的主要问题往往是( )的问题。
选项： 1、A.最先提出, 2、B.最后提出, 3、C.最困扰自己, 4、D.最需要解决
题型：多选题
50. 心理过程的内在协调一致是区分( )。<br>
选项： 1、A.一般和严重心理问题的标准之一, 2、B.心理问题与精神疾病的标准之一, 3、C.正常人群与异常人群的标准之一, 4、D.正常人与心理问题者的标准之一
题型：多选题
51. 关于心理咨询的次数与时间安排一般是( )。
选项： 1、A.每周１～２次, 2、B.每周３～４次, 3、C.每次 50 分钟, 4、D.每次 120 分钟
题型：多选题
52. <p class="MsoNormal">老年期人格的变化大体趋向有( )。<br></p>
选项： 1、A.适应性变差, 2、B.拘泥刻板 , 3、C.创造力下降, 4、D.趋于保守
题型：多选题
53. 童年期儿童的思维特点包括( )。
选项： 1、A.思维具有可逆性, 2、B.概念守恒, 3、C.思维形式与思维内容分离, 4、D.建立假设与检验假设
题型：多选题
54. 以下涉及保密原则问题的叙述，正确的包括( )。
选项： 1、A.应告知来访者保密原则并签署知情同意书, 2、B.在教学培训、科普宣传中，应避免使用完整案例, 3、C.开展远程专业工作时，应确认来访者的真实身份及联系信息, 4、D.可告知来访者其个案记录的保存方式
题型：多选题
55. 对于共情的理解,正确的包括( )。
选项： 1、A.共情需要咨询师从求助者的角度深入分析求助者及问题, 2、B.咨询师需要与求助者有相同或相似的经历, 3、C.咨询师表达共情应把握时机,共情应适度, 4、D.咨询师表达共情要善于使用躯体语言
题型：单选题
56. 强迫症的心理治疗包括( )。
选项： 1、A.干预仪式化行为, 2、B.药物, 3、C.暴露于所害怕的刺激, 4、D.AC 两项
题型：多选题
57. <p class="MsoNormal">20 世纪在智力测验方面的新发展是研发了( )。<br></p>
选项： 1、A.罗夏测验, 2、B.团体测验, 3、C.操作测验, 4、D.投射测验
题型：多选题
58. 一般心理问题的基本特征包括( )。
选项： 1、A.情景性、情景刺激尚未泛化, 2、B.与特定情景没有必然联系,情景刺激充分泛化, 3、C.偶发性或暂时性, 4、D.心理状态没有发生病理性变化
题型：多选题
59. 沟通是信息传递和交流的过程,包括( )。
选项： 1、A.暗含沟通, 2、B.人际沟通, 3、C.言语沟通, 4、D.大众沟通
题型：多选题
60. <p class="MsoNormal">心理咨询中使用面质的目的包括( )。<br></p>
选项： 1、A.给求助者树立学习的榜样, 2、B.应对求助者表现出的阻抗, 3、C.促进求助者深入了解自己的感受, 4、D.使求助者发现自己被掩盖的能力
题型：多选题
61. <p class="MsoNormal">中年期的人格变得较为成熟，具体表现为( )。<br></p>
选项： 1、A.内省日趋明显, 2、B.男性更加男性化，女性更加女性化, 3、C.心理防御机制运用得越来越少, 4、D.为人处世日趋圆通
题型：多选题
62. 初诊接待时不正确的询问方式是( )。
选项： 1、A.您有什么样问题需要解决，说吧, 2、B.您希望我能帮助您解决什么问题, 3、C.您能否告诉我到底出了什么事吗, 4、D.您找我究竟想要解决什么问题呢
题型：多选题
63. 情绪、情感具有( )的功能。
选项： 1、A.适应, 2、B.动机, 3、C.组织, 4、D.信号
题型：多选题
64. 按照样本大小和来源，常模可以分为( )
选项： 1、A.全国常模, 2、B.区域常模 , 3、C.特殊常模 , 4、D.标准分常模
题型：多选题
65. 合理情绪疗法的局限性表现在( )。
选项： 1、A.不注意发挥心理测验的作用, 2、B.对有领悟困难的人难以奏效 , 3、C.疗效与心理咨询师的信念有关, 4、D.疗效比较难以进行客观的评估
题型：多选题
66. 关于爱岗敬业的说法中，你认为正确的有( )。
选项： 1、A.爱岗敬业是现代企业精神, 2、B.现代社会强调人才流动，爱岗敬业正逐步丧失它的价值, 3、C.爱岗敬业与人才流动并不矛盾, 4、D.爱岗敬业就是要求人们在一种工作岗位上干一辈
题型：多选题
67. 情感表达技术是( )
选项： 1、A.一种参与性技术, 2、B.一种影响性技术, 3、C.咨询师自己情感体验的反映, 4、D.咨询师对求助者情感的反映
题型：多选题
68. 童年期自我评价能力的特点表现为（ ）。
选项： 1、A.社会支持因素对自我评价起重要作用, 2、B.自我价值评价与情感密切地联系, 3、C.自我评价的领域包括多个方面, 4、D.自我评价与同伴交往无密切关系
题型：多选题
69. 关于社交焦虑，正确的说法是（ ）。
选项： 1、A.是一种与人交往的时候，觉得不自然、紧张甚至恐惧的情绪体验, 2、B.社交焦虑的个体与他人交往的时候一般没有生理上的症状, 3、C.是一种消极的情绪体验, 4、D.人们为了回避导致社交焦虑的情境，通常会减少社会交往
题型：多选题
70. 外部言语包括（ ）等形式。
选项： 1、A.不发生的言语, 2、B.书面言语, 3、C.对话言语, 4、D.独白言语
题型：多选题
71. 第二反抗期的主要表现形式有（ ）。
选项： 1、A.硬抵抗, 2、B.软抵抗, 3、C.反抗的迁移D.不抵抗
题型：多选题
72. 对一般心理问题的理解不正确的是（ ）。
选项： 1、A.问题内容虽未泛化但人格存在明显的异常, 2、B.此类型心理紊乱的咨询效果一般不会太好, 3、C.反应强度不剧烈并未严重影响思维逻辑性, 4、D.时间性质有近期发生而有可能持久的特点
题型：多选题
73. 埃利斯等人认为合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标包括（ ）。
选项： 1、A.自我关怀, 2、B.自我指导, 3、C.自我批判, 4、D.自我接受
题型：多选题
74. 妻子在单位受到不公正待遇,不敢对领导发火,回家后强烈指责丈夫的各种缺点这位妻子用到的防御机制包括（ ）。
选项： 1、A.转移, 2、B.升华, 3、C.压抑, 4、D.投射
题型：多选题
75. 明尼苏达多相人格测验的适用人群范围是( )。
选项： 1、A.年龄 16 岁以上, 2、B.1岁以下婴儿, 3、C.小学毕业以上的文化水平, 4、D.3-6 岁儿童
题型：多选题
76. 摄入性会谈中不恰当的提问所带来的消极作用包括（ ）。
选项： 1、A.求助者容易形成依赖, 2、B.拖延咨询时间, 3、C.求助者容易产生防卫, 4、D.造成责任转移
题型：多选题
77. 尊重与真诚的关系是（ ）。
选项： 1、A.尊重以真诚为基础, 2、B.真诚相待，是尊重对方的表现, 3、C.真诚和尊重没有关系, 4、D.尊重与真诚常会出现矛盾
题型：多选题
78. 小学阶段的儿童,掌握逻辑推理规则的主要表现是（ ）。
选项： 1、A.演绎推理, 2、B.归纳推理, 3、C.类别体系化, 4、D.序列化
题型：多选题
79. 有效的咨询目标应该具备的特征包括( )。
选项： 1、A.积极、可行的, 2、B.双方接受的, 3、C.具体、量化的, 4、D.属于医学范畴的
题型：多选题
80. 根据《心理咨询师国家职业标准》，正确的说法包括（ ）。
选项： 1、A.心理咨询师需要掌握心理学的理论和技能知识, 2、B.心理咨询师既可以进行心理咨询，也可以进行药物治疗, 3、C.咨询关系是一种“求”和“帮”的关系, 4、D.心理咨询师帮助求助者解决心理问题和相关行为问题
题型：多选题
81. 求助者的责任、权利与义务包括（ ）。
选项： 1、A.如实提供与心理问题有关的真实信息, 2、B.要按共同商订的时间表进行心理咨询, 3、C.不与咨询师建立咨询以外的任何关系, 4、D.按照规定缴纳咨询的相关费用
题型：多选题
82. 现代平等性道德的内涵包括（ ）。
选项： 1、A.性交过程双方自愿, 2、B.性交中双方享有同等的权利和义务, 3、C.性行为应是双方爱情的表达, 4、D.性行为应在婚姻内进行
题型：多选题
83. 在同一时间内意识能清楚地把握对象的数量叫（ ）。
选项： 1、A.注意的广度, 2、B.注意的转移, 3、C.注意的分配, 4、D.注意的范围
题型：多选题
84. 初诊接待时应该正确把握的内容是（ ）。
选项： 1、A.避免紧张情绪, 2、B.避免使用方言, 3、C.严守保密原则, 4、D.禁用专业术语
题型：多选题
85. 应付阻抗的要点是（ ）。
选项： 1、A.解除戒备心理 , 2、B.正确诊断和分析, 3、C.诚恳帮助对方, 4、D.顺其自然
题型：多选题
86. 将咨询技巧用于实践时，容易出现的问题有（ ）。
选项： 1、A.思考过多, 2、B.询问过多, 3、C.概述过多, 4、D.不适当的情感反应
题型：多选题
87. 求助者在会谈中总要求咨询师讲自己感兴趣的话题，这种现象属于( )。
选项： 1、A.内部归因, 2、B.控制话题, 3、C.任性, 4、D.阻抗
题型：多选题
88. 下列关于童年期儿童自我中心表现的说法,正确的是( )。
选项： 1、A.童年期处于脱自我中心阶段, 2、B.8 岁左右儿童处于脱自我中心化的转折时段, 3、C.9 岁以后儿童的认知基本上摆脱了自我中心现象的影响, 4、D.儿童脱自我中心化的过程是认知发展机制的转换
题型：多选题
89. 利他行为的特征有( )。
选项： 1、A.自愿性, 2、B.利他性, 3、C.损失性, 4、D.无偿性
题型：多选题
90. 行为治疗的步骤包括( )。
选项： 1、A.首先制定行为矫正目标, 2、B.一旦达到目标,即可逐步结束干预计划, 3、C.增加积极行为、减少消极行为是重要环节, 4、D.监测干预计划并根据情况进行调整
题型：多选题
91. 从动态的角度看，健康心理活动( )。
选项： 1、A.是一种稳定的心理状态, 2、B.始终能发挥出自身功能, 3、C.有利于个体生存与发展, 4、D.可围绕常模上下波动
题型：多选题
92. 心理咨询限制性观点中包括( )。
选项： 1、A.时间上的限制, 2、B.咨询师的职责限制, 3、C.咨询目标限制, 4、D.感情限制
题型：多选题
93. 正常心理活动的功能包括保障( )。
选项： 1、A.顺利地适应环境, 2、B.正常地人际交往, 3、C.正确地反映世界, 4、D.幸福的享受人生
题型：多选题
94. 社会感染的特点包括（ ）。
选项： 1、A.双向性, 2、B. 恐 惧 , 3、C.爆发性, 4、D.接受的迅速性
题型：多选题
95. 模仿的意义主要包括（ ）。
选项： 1、A.模仿是学习的基础, 2、B.具有社会适应作用, 3、C.模仿可以促进群体形成, 4、D.模仿使人快乐
题型：多选题
96. 重性精神病的早期症状可能不典型,为了避免误诊,心理咨询师应该（ ）。
选项： 1、A.全面综合分析各项资料, 2、B.适时地请求会诊或转诊, 3、C.征得求助者亲友的配合, 4、D.尽量委婉地拒绝求助者
题型：多选题
97. 阳性强化法对阳性强化物的要求包括（ ）。
选项： 1、A.现实可行的、可以达到的, 2、B.对求助者有足够的吸引力, 3、C.是求助者喜欢的、追求的, 4、D.一般由精神奖励逐步变为物质刺激
题型：多选题
98. “我对别人怎样,别人必须对我怎样”属于（ ）。
选项： 1、A.黄金规则 , 2、B.绝对化要求, 3、C.以偏概全 , 4、D.反黄金规则
题型：多选题
99. 以下属于违背心理咨询专业伦理的行为包括（ ）。
选项： 1、A.咨询师与来访者发生性关系, 2、B.咨询师与来访者的家庭成员发生性关系C.咨询师与来访者成为商业伙伴, 3、D.咨询师把来访者转介给其他咨询师
题型：多选题
100. 第一、第二两个逆反期的共同点为（ ）。
选项： 1、A.两个都聚集于独立自主意识的增强, 2、B.都向控制方要求独立自主权, 3、C.都表现出成长和发展的超前意识 , 4、D.都要求人格独立,要求社会地位平等
题型：多选题
101. 柯尔伯格认为儿童道德发展的时期包括（ ）。
选项： 1、A.习俗前水平期, 2、B.自我同一性水平期, 3、C.习俗水平期, 4、D.习俗后水平期
题型：多选题
102. 心理咨询师的真诚可以表现为（ ）。
选项： 1、A.如实告知自己的教育背景, 2、B.如实告知自己擅长的咨询内容, 3、C.咨询中更多地使用专业术语, 4、D.如实告知自己不擅长的咨询内容
题型：多选题
103. 下列关于儿童欺负行为的说法正确的是（ ）。
选项： 1、A.欺负行为是一种特殊形式的攻击行为, 2、B.欺负行为双方的力量不衡, 3、C..欺负行为反复发生, 4、D.欺负行为有直接身体欺负、直接言语欺负和间接欺负三种类型。
题型：多选题
104. 幼儿象征性游戏的特点包括（ ）。
选项： 1、A.以主题游戏为主, 2、B.运用与现实物相仿的代替物, 3、C.通过想象建构虚假游戏情境, 4、D.游戏中富有创造性
题型：多选题
105. 罗杰斯认为自我实现的人所具有的特征包括（ ）。
选项： 1、A.乐于接受一切经验, 2、B.时刻保持生活充实 , 3、C.相信自己机体的感受, 4、D.有较强的创造性
题型：多选题
106. 心理咨询在临床上的整合取向的含义包括（ ）。
选项： 1、A.整合身体、情感、认知、情境和行为系统, 2、B.研究和实践的整合, 3、C.各种心理疗法的理论和技术的整合, 4、D.个人和职业的整合
题型：多选题
107. 神经症的共同特征包括（ ）。
选项： 1、A.自知力充分, 2、B.社会功能相对良好, 3、C.痛苦程度基本一致, 4、D.是一组心因性障碍，人格因素、心理社会因素是主要致病因素，但非应激障碍
题型：多选题
108. 按测验的功能进行分类，可将测验分为（ ）。
选项： 1、A.智力测验, 2、B.特殊能力测验, 3、C.人格测验, 4、D.投射测验
题型：多选题
109. 在检验一个测验的效标效度时，难点在于找到合适的效标。因此效标的选择至关重要，一个好的效标必须具备（ ）的条件。
选项： 1、A.效标必须能最有效地反映测验的目标，即效标测量本身必须有效, 2、B.效标必须具有较高的信度，稳定可靠，不随时间等因素而变化 , 3、C.效标可以客观地加以测量，可用数据或等级来表示, 4、D.效标测量的方法简单，省时省力，经济实用
题型：多选题
110. 属于心理咨询师应该遵循的历史、逻辑、现实相统一的发展观内容。
选项： 1、A.考察个人史原因, 2、B.个人史与症状之间的逻辑关系, 3、C.用发展的观点看待求助者, 4、D.对于求助者要用发展的眼光做动态考察
题型：多选题
111. 关于替代学习的概念，下列说法中不正确的是（ ）。
选项： 1、A.替代学习即是观察学习, 2、B.人们能够操纵符号，思考外部事物, 3、C.人类不可预见行为结果，不需要实际去经验它, 4、D.替代学习属于经典行为主义理论观点
题型：单选题
112. 下列属于违背心理咨询伦理的行为是（ ）。
选项： 1、A.咨询过程中进行书面记录, 2、B.询问来访者的婚姻状况 , 3、C.未经来访者同意进行录像, 4、D.难以胜任时对来访者进行转介
题型：单选题
113. 对症状自知力的理解不正确的是（ ）。
选项： 1、A.求助者能认识自己的异常，并能对之做出解释，说明有自知力, 2、B.求助者能认识问题的存在，和分析原因，说明有自知力, 3、C.求助者能找出问题的原因及与症状的关系，说明有自知力, 4、D.求助者出现某些思维障碍和行为的异常，说明有自知力
题型：单选题
114. 第二反抗期儿童与父母之间多重矛盾的焦点在于（ ）
选项： 1、A.少年儿童的成人感, 2、B.少年儿童对父母控制的反抗, 3、C.父母对儿童的反抗期, 4、D.亲子双方对少年儿童的成人感和半成熟现状认识上的矛盾
题型：单选题
115. 个体在以往经验的基础上，形成的对自己的概括性的认识，称为（ ）。个体会在此基础上加工有关自己的信息。
选项： 1、A.自我知觉, 2、B.自我概念, 3、C.自我评定, 4、D.自我图式
题型：单选题
116. 刺激的物理强度和它所引起的心理强度之间的关系是（ ）
选项： 1、A.两者的单位相等, 2、B.刺激的物理强度单位小于它所引起的心理强度单位, 3、C.刺激的物理强度单位总是它所引起的心理强度单位的二倍, 4、D.刺激的物理强度单位按对数级增加时，它所引起的心理强度单位是按算术级数增加的
题型：单选题
117. 对畏惧与态度转变的研究表明，（ ）能达到较好的说服效果。
选项： 1、A.低程度畏惧 , 2、B.中等程度畏惧, 3、C.高程度畏惧 , 4、D.任何程度畏惧
题型：单选题
118. 态度形成的三个阶段包括依从、认同、（ ）。
选项： 1、A.自然发展, 2、B.出生自带, 3、C.内化, 4、D.外界干扰
题型：单选题
119. 人们通过电影和电视，就可以习得对某些事物、对象的态度，这种态度的学习方式在社会心理学上称为（ ）。
选项： 1、A.联想学习, 2、B.强化学习, 3、C.观察学习, 4、D.认知学习
题型：单选题
120. 躯体疾病患者的一般心理特征是（ ）。
选项： 1、A.对主观世界和自身价值的态度发生改变, 2、B.患者注意力集中到外部世界及别人对自己的看法上, 3、C.情绪低落, 4、D.空间感觉发生变化
题型：单选题
121. 在确定常模时，采用分层抽样的方法，下列说法错误的是（ ）。
选项： 1、A.能够避免简单随机抽样中样本集中于某种特性或缺少某种特性的现象, 2、B.能使各层次差异显著，同层次保持一致，增加了样本的代表性, 3、C.在解释测验分数时更为有效, 4、D.各层次差异较小时，可采用分层比例抽样
题型：单选题
122. 艾斯沃斯将婴儿依恋划分为（ ）等类型
选项： 1、A.安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋, 2、B.容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋, 3、C.初级依恋、次级依恋、高级依恋, 4、D.无差别的社会反应，有差别的社会反应、特殊情感联结
题型：单选题
123. 情感反应与现实刺激的性质不相称，这种表现可出现于（ ）
选项： 1、A.情感淡漠, 2、B.意志增强, 3、C.情绪倒错, 4、D.意志减退
题型：单选题
124. 创伤后应激障碍的症状不包括（ ）
选项： 1、A.创伤性体验反复重现, 2、B.对创伤性经历的选择性遗忘, 3、C.情感的钝化和回避, 4、D.植物神经过度抑制
题型：单选题
125. 关于求医行为，正确的说法是（ ）
选项： 1、A.重性精神病患者一定主动求医 , 2、B.神经症者一定主动求医, 3、C.重性精神病患者多主动求医, 4、D.神经症者多主动求医
题型：单选题
126. 艾里克森认为婴儿后期良好的人格特征是（ ）。
选项： 1、A.希望品质, 2、B.意志品质, 3、C.目标品质, 4、D.能力品质
题型：单选题
127. 联觉是指（ ）。
选项： 1、A.在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象, 2、B.外界刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象, 3、C.不同刺激作用于同一感觉器官使感受性发生变化的现象, 4、D.一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象
题型：单选题
128. 老年人听觉感受性降低的特点是（ ）。
选项： 1、A.首先丧失对低频声音的听觉, 2、B.首先丧失对中频声音的听觉, 3、C.首先丧失对高频声音的听觉, 4、D.首先丧失对低频和高频两端声音的听觉
题型：单选题
129. 第一反抗期发生的时间大约是（ ）。
选项： 1、A.1-2 岁, 2、B.3-4 岁, 3、C.7-8 岁, 4、D.13-14 岁
题型：单选题
130. 系统抽样法的关键是计算（ ）。
选项： 1、A. 总 体 , 2、B.哪个班, 3、C.样本量, 4、D.组距
题型：单选题
131. 对测验构想效度进行分析的指标，不包括（ ）。
选项： 1、A.区分效度, 2、B.表面效度, 3、C.效标效度, 4、D.预测效度
题型：单选题
132. 评估测验的内容效度时可采用的方法，下列说法错误的是（ ）。
选项： 1、A.专家判断法, 2、B.统计分析法, 3、C.经验推测法, 4、D.剔除法
题型：单选题
133. “你能把问题说得更明白些吗?”心理咨询员的这句问话常用于( )。
选项： 1、A.求助者不信任心理咨询员时, 2、B.求助者寡言少语时, 3、C.求助者有难言之隐时, 4、D.求助者把问题说的含糊其词时
题型：单选题
134. 下关于从业人员与职业道德关系的说法中，你认为正确的是( )。
选项： 1、A.每个从业人员都应该以德为先，做有职业道德之人, 2、B.只有每个人都遵守职业道德，职业道德才会起作用, 3、C.遵守职业道德与否，应该视具体情况而定, 4、D.知识和技能是第一位的，职业道德则是第二位的
题型：单选题
135. 符合职业道德规范“公道”的基本要求的做法是（ ）。
选项： 1、A.轻重缓急一个样, 2、B.待遇高低一般齐, 3、C.遵守制度一致化, 4、D.奖励惩罚一刀切
题型：单选题
136. 当一个人在森林里迷路时,是否看得出四周远处有微弱光亮借以辨别方向,反映了这个人（ ）的高低。
选项： 1、A.听觉感受性 , 2、B.运动觉感受性, 3、C.视觉感受性 , 4、D.味觉感受性
题型：单选题
137. （ ）不属于行为疗法。
选项： 1、A.自由联想, 2、B.认知行为疗法, 3、C.厌恶疗法, 4、D.系统脱敏法
题型：单选题
138. 同时看两张明度相同，分别放到黑色背景和白色背景上的灰色纸，你会发现黑背景上的灰纸显亮，白背景上显暗，这属于（ ）。
选项： 1、A.感觉适应, 2、B.感觉对比, 3、C.联觉, 4、D.后像
题型：单选题
139. WAIS-RC 的言语部分共计包括（ ）个分测验。
选项： 1、A.10 , 2、B.11 , 3、C.6 , 4、D.13
题型：单选题
140. 在印象形成过程中，最初获得的信息的影响比后来获得的信息的影响更大的现象， 称为（ ）。
选项： 1、A.定向作用, 2、B.第一印象, 3、C.首因效应, 4、D.印象管理
题型：单选题
141. 受（ ）的影响，个体记住的，往往是对他有意义的或者是以前知道的东西。
选项： 1、A.遗忘曲线, 2、B.印象, 3、C.图式, 4、D.自我意识
题型：单选题
142. （ ）是指个体接触新的社会情境时，按照以往经验，将情境中的人或事进行归类，明确它对自己的意义，使自己的行为获得明确定向的过程。
选项： 1、A.印象管理, 2、B.印象形成, 3、C.个体印象, 4、D.个体信息
题型：单选题
143. 首因效应和近因效应表明，在印象形成过程中，（ ）对印象形成有重要影响。
选项： 1、A.信息内容 , 2、B.信息数量 , 3、C.信息顺序 , 4、D.信息真实性
题型：单选题
144. 狭义的心理发展是指（ ）。
选项： 1、A.心理的种系发展, 2、B.心理的种族发展, 3、C.社会团体的心理发展, 4、D.个体心理发展
题型：单选题
145. 斯佩里所做的“割裂脑”实验证明了（ ）。
选项： 1、A.右手利的人的左半球能形成经典条件反射，右半球能形成操作条件反射 , 2、B.右手利的人的左半球能形成操作条件反射，右半球能形成经典条件反射 , 3、C.对右手利的人来说，他的左半球言语功能占优势，右半球空间知觉占优势, 4、D.对右手利的人来说，他的右半球言语功能占优势，左半球空间知觉占优势
题型：单选题
146. “集体潜意识”概念是（ ）提出来的。
选项： 1、A.弗洛伊德, 2、B.霍妮, 3、C.沙利文, 4、D.荣格
题型：单选题
147. 根据归因的三维理论，如果行为的特异性低、共同性低、一致性高，人们倾向与做出（ ）的归因。
选项： 1、A.背景, 2、B.刺激客体, 3、C.观察者 , 4、D.行为主体
题型：单选题
148. 精神分析理论解释异常心理现象的一个基本命题是（ ）。
选项： 1、A.心理过程主要是潜意识的, 2、B.心理过程主要是防止焦虑, 3、C.潜意识是心理结构的一个主要成分, 4、D.本我是人格结构中的一个主要成分
题型：单选题
149. 瞬时记忆是通过什么进行信息编码的（ ）。
选项： 1、A.对语言文字是通过声音和形象, 2、B.事物的形象, 3、C.语义或形象, 4、D.听觉
题型：单选题
150. 下列选项中不是塔尔德模仿律的为（ ）。
选项： 1、A.上升律, 2、B.下降律, 3、C.先内后外律, 4、D.几何级数律
题型：单选题
151. 关于 SCL-90，下列说法中不正确的是（ ）。
选项： 1、A.每一个项目采用 5 级评分, 2、B.包括 10 个因子, 3、C.共有 90 个项目, 4、D.属于他评量表
题型：单选题
152. 按照韦氏智商分级标准，IQ 在 90-109 之间的人约占全体人群的( )。
选项： 1、A.0.4%, 2、B.50%, 3、C.0.6%, 4、D.0.7%
题型：单选题
153. 卡氏 16 种人格因素测验由（ ）所编制。
选项： 1、A.麦金利 , 2、B.哈特卫 , 3、C.卡特尔, 4、D.比内-西蒙
题型：单选题
154. 科学心理学的创始人是（ ）。
选项： 1、A. 冯 特 , 2、B. 韦 伯 , 3、C.费希纳, 4、D.艾宾浩斯
题型：单选题
155. 对一般人来说，大脑两半球的功能表现为（ ）。
选项： 1、A.左半球空间知觉占优势, 2、B.右半球言语功能占优势, 3、C.左半球形象思维占优势, 4、D.左半球言语功能占优势
题型：单选题
156. 对物体（ ）所产生的知觉叫运动知觉。
选项： 1、A.空间特性, 2、B.延续性和顺序性, 3、C.在空间中的位移, 4、D.距离和方位特性
题型：单选题
157. 已有的知识经验对解决新问题的影响叫（ ）。
选项： 1、A.迁移, 2、B.干扰, 3、C.抑制, 4、D.启发
题型：单选题
158. 注意离开了心理活动所要指向的对象而被无关的对象吸引去的现象叫（ ）。
选项： 1、A.注意的转移, 2、B.注意的稳定性, 3、C.注意的范围 , 4、D.注意的分散
题型：单选题
159. 在马斯洛的需要层次理论中，直接关系到个体生存的需要叫（ ）。
选项： 1、A.缺失性需要, 2、B.生长需要 , 3、C.社会性需要, 4、D.自我实现的需要
题型：单选题
160. （ ）是指有意识地确立目的，调节和支配行为，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。
选项： 1、A.冲突, 2、B.意志, 3、C.能力, 4、D.动机
题型：单选题
161. 人的社会化过程，人的社会动机、态度、社会行为的发生都是以（ ）为基础的。
选项： 1、A.人际沟通, 2、B.情景判断, 3、C.社会知觉, 4、D.人际知觉
题型：单选题
162. 人脑中已有的知识经验的网络称为（ ）。
选项： 1、A.图式, 2、B.框架, 3、C.核心知识, 4、D.内隐认知
题型：单选题
163. （ ）是个体在已往经验基础上形成的对自己的概括性的认识，个体会在此基础上加工有关自己的信息。
选项： 1、A.自我知觉, 2、B.自我概念, 3、C.自我评定, 4、D.自我图式
题型：多选题
164. 引发心理问题的生物学因素包括（ ）。
选项： 1、A.性别, 2、B.生存环境, 3、C.年龄, 4、D.躯体疾病
题型：单选题
165. 在造成依赖的原因中,来自于咨询师的原因是（ ）。
选项： 1、A.求助者个性依赖, 2、B.求助者不愿承受抉择的痛苦, 3、C.求住者个性懒惰, 4、D.咨询师咨询理念存在偏差
题型：单选题
166. <span style="background-color: rgb(255, 255, 255);">某小朋友在语言活动中,认真地、完整地听完了老师讲的故事这说明该小朋友具有</span>（ ）。
选项： 1、A.注意的选择性, 2、B.注意的范围 , 3、C.注意的分配 , 4、D.注意的稳定性
题型：单选题
167. 对大多数右利手的人来讲,大脑两半球的功能表现为（ ）。
选项： 1、A.左半球形象思维占优势, 2、B.右半球言语功能占优势, 3、C.右半球空间逻辑推理占优势, 4、D.左半球言语功能占优势
题型：单选题
168. 关于参与观察，下列说法中错误的是（ ）。
选项： 1、A.观察者有可能获得更多的“内部”信息，且材料来源可能更加真实, 2、B.观察者与被观察者之间的互动关系，可能会有一些负面的影响 , 3、C.观察者隐瞒自己的身份，有助于减少被观察者的紧张感或唐突感, 4、D.参与观察的主要目的在于观察者的自我体验
题型：单选题
169. 有些不法商人雇佣“托儿”来进行不正当促销，所以能奏效,正是利用了人们的哪那种心理（ ）。
选项： 1、A.顺从, 2、B.服从, 3、C.从众, 4、D.依从
题型：单选题
170. 对判断区分心理正常与心理异常的原则的理解正确的是（ ）。
选项： 1、A.背离一条原则者就可能为异常, 2、B.背离两条原则者才可能为异常, 3、C.背离三条原则者才可能为异常, 4、D.背离一条原则者不可能为异常
题型：单选题
171. 心理问题既可以一果多因，也可以一因多果的说法，属于（ ）的主要内容。
选项： 1、A.心理、生理和社会因素交互作用观点, 2、B.心身一体的观点, 3、C.整体性的观点 , 4、D.唯物主义的观点
题型：单选题
172. 一个人出现过分地、不合理地害怕外界客体或处境的现象,就有可能具有（ ）的症状。
选项： 1、A.焦虑, 2、B.恐惧, 3、C.抑郁, 4、D.强迫
题型：单选题
173. 根据霍兰德的观点,社会心理学的形成期是在（ ）。
选项： 1、A.社会发展阶段, 2、B.哲学思辨阶段, 3、C.经验描述阶段, 4、D.实证分析阶段
题型：单选题
174. （ ）是一种供比较的标准量数，是心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准。
选项： 1、A.常模, 2、B.常模分数, 3、C.分数, 4、D.导出分数
题型：单选题
175. 心理咨询“助人自助”的含义是（ ）。
选项： 1、A.共同进步, 2、B.咨询师帮助求助者学会自己有效解决问题, 3、C.逐步成熟, 4、D.咨询师帮助求助者的同时自己也得到提升
题型：单选题
176. “设身处地的理解”的含义是从（ ）的角度去知觉他们的世界，并表达出来。
选项： 1、A.咨询师 , 2、B.求助者 , 3、C.咨访双方, 4、D.咨询理论
题型：单选题
177. 某些看似正性的社会生活事件也会成为（ ）。
选项： 1、A.负性社会生活事件, 2、B.生物性应激源, 3、C.中性社会生活事件, 4、D.社会性应激源
题型：单选题
178. 错误的测验观不包括（ ）。
选项： 1、A.测验万能论, 2、B.测验无用论, 3、C.心理测验即智力测验, 4、D.理测验是辅助工具
题型：单选题
179. （ ）是个体以自己的意愿为出发点，认为某一事物必定会发生或不会发生的信念。
选项： 1、A.夸大或缩小, 2、B.过分概括化, 3、C.绝对化要求, 4、D.糟糕至极
题型：单选题
180. 罗杰斯认为求助者发生积极的改变的充分必要条件是（ ）。
选项： 1、A.咨询技巧, 2、B.咨询策略, 3、C.咨询关系, 4、D.咨询过程
题型：单选题
181. 下列不是婴儿动作发展遵循的普遍原则和顺序的是（ ）。
选项： 1、A.从上到下的头尾原则, 2、B.从内向外发展的近远原则, 3、C.从大动作向精细动作发展的大小原则, 4、D.从精细动作向大动作发展的大小原则
题型：单选题
182. 情感反应与内容反应的区别在于（ ）。
选项： 1、A.前者针对的是求助者的情绪反应, 2、B.后者针对的是求助者的内心感受, 3、C.前者关心的是求助者的认知活动, 4、D.后者关心的是求助者的谈话过程
题型：单选题
183. 心理动力学是精神分析理论的核心,弗洛伊德认为心理发展动力是（ ）。
选项： 1、A.力比多 , 2、B.营养本能, 3、C.生的本能, 4、D.性本能和营养本能的复合体
题型：单选题
184. 大脑左半球额下回靠近外侧裂的部位是（ ）。
选项： 1、A.言语听觉中枢 , 2、B.视觉性言语中枢, 3、C.运动型言语中枢, 4、D.书写性言语中枢
题型：单选题
185. 艾里克森认为童年期良好的人格特征是（ ）。
选项： 1、A.希望品质 , 2、B.意志品质 , 3、C.后天的经验, 4、D.能力品质
题型：单选题
186. 王红在 30 名同学中物理成绩是 80 分，排列第五名，则其百分等级为（ ）。
选项： 1、A.85% , 2、B.87% , 3、C.88% , 4、D.90%
题型：单选题
187. “男女同化”人格是指（ ）。
选项： 1、A.一种变态的人格, 2、B.男性更加“男性化”，女性更“女性化” , 3、C.一种不成熟的人格, 4、D.男性“女性化”，女性“男性化”
题型：单选题
188. 婴儿期笑的发展按顺序分为（ ）等阶段。
选项： 1、A.自发性微笑、无选择的社会性微笑、有选择的社会性微笑, 2、B.无条件反射性的笑、条件反射性的笑、社会性微笑, 3、C.对声音的笑、对熟悉的人笑、对新异性刺激性的笑, 4、D.无笑、无条件反射性的笑，自发性微笑
题型：单选题
189. 近年来许多研究显示，在社会支持系统中，压力的有效缓冲器是（ ）。
选项： 1、A.较少的社交活动, 2、B.现代化的家庭居住条件, 3、C.较多的家庭成员, 4、D.亲密的和可信任的关系
题型：单选题
190. 咨询的终极目标与具体目标的关系是（ ）。
选项： 1、A.从终极目标着眼，从具体目标着手, 2、B.以具体目标为指导，实现终极目标, 3、C.从具体目标着眼，从终极目标着手, 4、D.由具体目标出发，确定终极目标
题型：单选题
191. <p class="MsoBodyText" style="margin-top:3.0500pt;">根据《中华人民共和国精神卫生法》的规定,以下属于心理咨询师工作对象的是<br>（ ）。<br></p>
选项： 1、A.患精神分裂症的来访者 , 2、B.确诊强迫神经症的来访者, 3、C.抑郁发作的来访者, 4、D.适应障碍的来访者
题型：单选题
192. 咨询师初步判断来访者抑郁发作，应将该信息（ ）。
选项： 1、A.告知来访者的单位领导 , 2、B.告知来访者的法定监护人, 3、C.告知来访者的同事, 4、D.进行保密
题型：单选题
193. 在态度转变模型中,沟通信息的重复频率与说服效果之间呈（ ）。
选项： 1、A.正比关系, 2、B.反比关系, 3、C.相互促进关系 , 4、D.倒 U 型曲线关系
题型：单选题
194. 人际关系是人与人交往中建立的直接的（ ）关系。
选项： 1、A.行为, 2、B.心理, 3、C.物质, 4、D.交换
题型：单选题
195. 下列选项中,不属于良好人际关系原则的是（ ）。
选项： 1、A.自我价值保护原则, 2、B.平等性原则, 3、C.强化原则 , 4、D.相互性原则
题型：单选题
196. 皮亚杰研究儿童道德判断所采用的主要方法是（ ）。
选项： 1、A.对偶故事法, 2、B.观察法, 3、C.测验法, 4、D.实验法
题型：单选题
197. 心理学家研究发现，不论民族、国家、地区,儿童获得语言过程的顺序具有一致性这说明儿童心理发展年龄特征具有什么特点（ ）。
选项： 1、A.普遍性, 2、B.阶段性, 3、C.渐进性, 4、D.适合性
题型：单选题
198. （ ）是婴儿天生的学习能力。
选项： 1、A.模仿学习 , 2、B.无条件反射, 3、C.条件反射 , 4、D.言语刺激
题型：单选题
199. 皮亚杰认为,儿童的道德判断是（ ）。
选项： 1、A.从不可逆发展到可逆, 2、B.从前世俗水平发展到世俗水平, 3、C.从自律发展到他律, 4、D.从他律发展到自律
题型：单选题
200. 卡特尔把每个人所具有的独特的特质称之为（ ）。
选项： 1、A.表面特质, 2、B.根源特质, 3、C.体质特质, 4、D.个别特质
题型：单选题
201. “个体或群体重复获得相同奖赏的次数越多，则该奖赏对个体的价值越小”，这是霍曼斯社会交换论的（ ）。
选项： 1、A.成功命题, 2、B.刺激命题, 3、C.价值命题, 4、D.剥夺——满足命题
题型：单选题
202. 一般单一性生活压力的后效（ ）。
选项： 1、A.是灾难性的 , 2、B.完全是负面的, 3、C.是高强度的, 4、D.不完全是负面的
题型：单选题
203. 个体对事件的实际反映取决于经过中介系统的增益或消解后，压力的（ ）。
选项： 1、A.稳定程度, 2、B.相对强度, 3、C.主要特点, 4、D.本质属性
题型：单选题
204. 完形治疗理论的三个主要来源包括精神分析理论、完形心理学和（ ）。
选项： 1、A.存在人本主义, 2、B.传统行为主义, 3、C.实用主义理论, 4、D.认知行为主义
题型：单选题
205. 个体出现呼吸、心跳加速,汗腺加快分泌,血压、体温升高等表现,说明其处于一般适应征候群的（ ）。
选项： 1、A.警觉阶段, 2、B.搏斗阶段, 3、C.康复阶段, 4、D.衰竭阶段
题型：单选题
206. 阻抗的一种形式是健忘,其含义是求助者（ ）。
选项： 1、A.在谈论感到焦虑的议题时出现遗忘现象, 2、B.对心理咨询师有抵触而出现的遗忘现象, 3、C.在意识障碍基础上出现的一种记忆障碍, 4、D.由于其神经系统障碍而导致的遗忘现象
题型：单选题
207. “男女搭配，干活不累”，是一种（ ）现象。
选项： 1、A.社会比较, 2、B.社会惰化, 3、C.社会干扰, 4、D.社会助长
题型：单选题
208. 对灾难症侯群来说，焦虑、紧张、失眠、注意力下降等症状，一般出现在（ ）。
选项： 1、A.惊吓期, 2、B.恢复期, 3、C.康复期, 4、D.衰竭期
题型：单选题
209. 支配内脏器官的是（ ）系统。
选项： 1、A.植物神经, 2、B.运动神经, 3、C.中间神经, 4、D.感觉神经
题型：单选题
210. 影响成就动机的因素不包括（ ）。
选项： 1、A.抱负水平, 2、B.成败的主观概率, 3、C.出生顺序, 4、D.个体施展才干的机会
题型：单选题
211. 最古老的感觉是（ ）。
选项： 1、A.味觉, 2、B.听觉, 3、C.嗅觉, 4、D.触觉
题型：单选题
212. 感觉适应是指外界刺激持续作用下感觉器官的感受性（ ）的现象。
选项： 1、A.下降, 2、B.提高, 3、C.发生变化, 4、D.不变
题型：单选题
213. 在个体成长过程中起关键作用的人或人群，被称为（ ）。
选项： 1、A.概化他人, 2、B.一般, 3、C.抽象他人, 4、D.重要他人
题型：单选题
214. 发现某人有某种非常恶劣的品质后，再看他就横竖不顺眼，这是一种（ ）。
选项： 1、A.刻板印象, 2、B.光环效应, 3、C.首因效应, 4、D.近因效应
题型：单选题
215. “英雄救美”容易演绎出爱情佳话，可用于解释这种现象的理论是（ ）。
选项： 1、A.人际关系三维理论 , 2、B.海德的态度转变理论, 3、C.爱情三角形理论, 4、D.沙赫特的情绪理论
题型：单选题
216. 按社会常模管理自己”属于一种（ ）策略。
选项： 1、A.自我阻碍, 2、B.自我暴露, 3、C.自我约束, 4、D.印象整饰
题型：单选题
217. 精神分析理论之所以被称为深层心理学，其原因是( )。
选项： 1、A.不承认潜意识层面心理活动的存在, 2、B.十分强调意识活动对人类心理的深刻作用, 3、C.十分强调深层的潜意识对人类心理的作用, 4、D.否认意识层面心理活动的存在
题型：单选题
218. 小张是所在学院学生业余排球队的队长,请问队长这一角色对小张来说是( )。
选项： 1、A.规定性角色, 2、B.功利型角色, 3、C.开放性角色, 4、D.先赋角色
题型：单选题
219. 下列说法中错误的是（ ）。
选项： 1、A.为适应新的生存环境而咨询称为发展咨询 , 2、B.发现心理健康遭到破坏而咨询称为健康咨询, 3、C.为个人的成功想突破个人弱点而咨询称为发展咨询, 4、D.因各种挫折引起行为问题而咨询称为发展咨询
题型：单选题
220. 小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为（ ）。
选项： 1、A.感知动作水平、前运算水平、具体运算水平, 2、B.表象水平、形象水平、抽象水平, 3、C.直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平, 4、D.直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平
题型：单选题
221. 当求助者发生意外时，心理咨询师采用会谈法予以帮助，这是（ ）。
选项： 1、A.诊断性会谈, 2、B.摄入性会谈, 3、C.危机性会谈, 4、D.治疗性会谈
题型：单选题
222. 根据研究，每种活动都存在最佳的动机水平，随着任务难度的增加，最佳动机水平有（ ）的趋势。
选项： 1、A.逐渐降低, 2、B.逐渐上升, 3、C.迅速上升, 4、D.迅速降低
题型：单选题
223. 先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用是（ ）。
选项： 1、A.前摄抑制, 2、B.前干扰 , 3、C.倒摄抑制, 4、D.后干扰
题型：单选题
224. 童年期的某些失真和不现实的固定信念．容易导致成年后的（ ）。
选项： 1、A.自我防御, 2、B.认知曲解, 3、C.应激反应, 4、D.存在焦虑
题型：单选题
225. 关于羞耻，正确的说法是（ ）。
选项： 1、A.是一种负罪的情绪体验, 2、B.公共场所会易化羞耻感, 3、C.是一种消极的情绪体验, 4、D.羞耻者往往有良心上的自我谴责
题型：单选题
226. 在发展心理学中，客体永久性是指（ ）。
选项： 1、A.客体是永久存在的, 2、B.前运算阶段儿童具有的思维特征, 3、C.客体的耐用性, 4、D.当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了
题型：单选题
227. 咨询中选择最容易解决的问题入手的真正原因，正确的是( )。
选项： 1、A.可弥补心理咨询师技术的不足, 2、B.减少求助者经济上的压力, 3、C.可使求助者感到有所收获, 4、D.为解决所有问题打下基础
题型：单选题
228. 觉得身体内部不舒服，但是部位不具体性质不明确，这最可能是（ ）。
选项： 1、A.疑病妄想 , 2、B.内感性不适, 3、C.疑病观念 , 4、D.内脏性幻觉
题型：单选题
229. 虚拟沟通时人们愿意与陌生人分享自己的隐私，这是因为（ ）。
选项： 1、A.自我意识水平下降, 2、B.去个性化, 3、C.自我觉察的需要, 4、D.具有安全感
题型：单选题
230. 幼儿开始学跳舞时,注意了脚的动作,手就一动不动;注意了手的动作,脚步又乱了,这说明儿童注意的( )。
选项： 1、A.稳定性比较差, 2、B.范围比较小 , 3、C.转移能力有限, 4、D.分配能力较差
题型：单选题
231. 求助者由于气愤、恐惧或羞愧等情绪所致的沉默是( )。
选项： 1、A.怀疑型, 2、B.思考型, 3、C.情绪型, 4、D.反抗型
题型：单选题
232. 社会性压力源是指( )。
选项： 1、A.一组直接阻碍和破坏个体生存和种族延续的事件, 2、B.一组直接阻碍和破坏个体社会需要的事件, 3、C.一组直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在和外在事件的事件, 4、D.一组直接阻碍和破坏个体日常生活的事件
题型：单选题
233. 埃里克森认为成年后期的主要发展任务是( )。
选项： 1、A.获得繁衍感，避免停滞感, 2、B.获得主动感，克服内疚感, 3、C.获得完善感，避免失望或者厌恶感, 4、D.获得亲密感，避免孤独感
题型：单选题
234. 性别表示男女在( )。
选项： 1、A.生物学方面的差异 , 2、B.人格特征方面的差异, 3、C.社会学方面的差异 , 4、D.行为方式方面的差异
题型：单选题
235. “真诚不等于说实话”的含义是( )。
选项： 1、A.真诚与说实话之间没有联系, 2、B.表达真诚不能通过言语, 3、C.表达真诚应有助于求助者成长, 4、D.实话实说不利于表达真诚
题型：单选题
236. 抑制性思维联想障碍的一种常见形式是( )。
选项： 1、A.被洞悉感, 2、B.思维云集, 3、C.思维迟缓, 4、D.妄想心境
题型：单选题
237. “三个和尚没水吃”，这是一种（ ）。
选项： 1、A.社会抑制, 2、B.社会惰化, 3、C.社会感染, 4、D.社会促进
题型：单选题
238. 抑郁的必要特征是（ ）。
选项： 1、A.自杀观念, 2、B.失眠, 3、C.情绪低落, 4、D.痛苦
题型：单选题
239. 下列心理现象不属于心理过程的是（ ）。
选项： 1、A.认识, 2、B.情绪情感 , 3、C.需要和动机, 4、D.意志活动
题型：单选题
240. 威尔尼克中枢受到严重损伤，患者会出现（ ）
选项： 1、A.接受性失语症 , 2、B.视觉性言语中枢, 3、C.言语运动中枢 , 4、D.书写性言语中枢
题型：单选题
241. “少女和老妇”的双关图,最能说明知觉的( )。
选项： 1、A.整体性, 2、B.选择性, 3、C.理解性, 4、D.恒常性
题型：单选题
242. 罗杰斯佩里通过哪项实验证明大脑两半球功能的不对称性（ ）
选项： 1、A.割裂脑, 2、B.经典条件反射, 3、C.操作条件反射, 4、D.工具条件反射
题型：单选题
243. 某学生既想参加演讲比赛、锻炼自己,又害怕讲不好、被人讥笑,这时他面临的心理冲突是( )。
选项： 1、A.双趋冲突, 2、B.双避冲突, 3、C.趋避冲突, 4、D.双重趋避冲突
题型：单选题
244. 海德的态度转变理论是（ ）
选项： 1、A.角色理论 , 2、B.认知失调论, 3、C.平衡理论 , 4、D.社会交流论
题型：单选题
245. 婴儿具有整合跨通道信息的直觉能力，最明显的表现形式之一是（ ）
选项： 1、A.直立行走, 2、B.抓握反射, 3、C.五指分化, 4、D.手眼协调
题型：单选题
246. 如一个学生在数学能力测验中得了高分,他在数学学习中的成绩也好说明这个测验
选项： 1、A.信度高, 2、B.效度高, 3、C.难度高, 4、D.区分度高
题型：单选题
247. 解释技术的含义是运用心理学理论（ ）
选项： 1、A.描述求助者的思想状态, 2、B.描述求助者的情感反应, 3、C.描述求助者的行为特点, 4、D.说明求助者思想、情感、行为的原因与实质
题型：单选题
248. 婴儿分离焦虑经历的阶段性变化是（ ）。
选项： 1、A.自发性哭、应答性哭、主动操作性哭, 2、B.悲伤求助、愤怒抗议，尝受失望、情感冷漠，无能为力之下超脱焦虑困难，企图适应新环境, 3、C.盲目寻人帮助，无选择的寻人帮助,寻求可亲近的陌生人帮助, 4、D.食欲不良，睡眠不好，企图适应新环境
题型：单选题
249. 下列说法正确的是( )。
选项： 1、A.咨询师在人格方面与求助者是平等的, 2、B.转介是对求助者的不尊重, 3、C.咨询师对求助者的接纳是有条件的, 4、D.咨询师有权利探问求助者的隐私
题型：单选题
250. B＝f（P，E）中的 E 是指( )。
选项： 1、A.个人, 2、B.个人所处的环境, 3、C.行为, 4、D.函数关系
题型：单选题
251. 下列哪些不属于生长性需要( )。
选项： 1、A.升职, 2、B.谈恋爱, 3、C. 空 气 , 4、D.自考
题型：单选题
252. 标准九分是一种标准分数系统，其量表是个 9 级的分数量表。它是以( )为平均数，以( )为标准差的一个量表。
选项： 1、A.5 2, 2、B.5 2. 5, 3、C.5. 5 1. 5, 4、D.10 3
题型：单选题
253. <span style="background-color: rgb(255, 255, 255);">一大一小，但一样重的木盒，掂起来总感觉小的重大的轻，人的这种心理准备叫</span>
选项： 1、A.迁移, 2、B.原型启发, 3、C.定势, 4、D.定型
题型：单选题
254. 舒茨的人际关系的三维理论认为人有三种基本的人际需要，不包括( )。
选项： 1、A.包容的需要, 2、B.支配的需要, 3、C.情感的需要, 4、D.宣泄的需要
题型：单选题
255. 发展心理学取代“儿童心理学”的重要标志是( )。
选项： 1、A.1957 年，美国《心理学年鉴》用“发展心理学”取代“儿童心理学”作为章的名称, 2、B.20 世纪 30 年代，美国出版了《发展心理学》一书, 3、C.20 世纪 30 年代，美国出版了《发展心理学概论》一书, 4、D.1922 年，霍尔出版了《衰老：人的后半生》一书
题型：单选题
256. 对物质现象的延续性和顺序性的反映是( )。
选项： 1、A.时间知觉, 2、B.运动知觉, 3、C.距离知觉, 4、D.空间知觉
题型：单选题
257. 多重选择性问题是一种( )。
选项： 1、A.责备性问题, 2、B.修饰性反问, 3、C.开放性问题, 4、D.封闭式问题
题型：单选题
258. 咨询师不思进取、故步自封，不能有效保持其服务的专业水准，其违背了( )的原则
选项： 1、A.善行, 2、B.诚信, 3、C.责任, 4、D.公正
题型：单选题
259. 心理的噪音是指( )。
选项： 1、A.由不同频率的声波组成的无周期性的声音, 2、B.人们不愿听的，对人的工作、学习和情绪造成消极影响的声音, 3、C.比 1000Hz 低，比 4000Hz 高的声音, 4、D.人耳的非适宜刺激
题型：单选题
260. 合理情绪疗法的完美目标是帮助求助者( )。
选项： 1、A.学会现实合理的思维方式, 2、B.完善自我分析, 3、C.关注技术, 4、D.经典条件反射
题型：单选题
261. ( )属于咨询师感情限制的内涵。
选项： 1、A.彼此沟通限制在工作范围, 2、B.咨询师应该尽量地关心求助者, 3、C.咨询应该让感情顺其自然, 4、D.询师不能表露自己的真实情感
题型：单选题
262. 给我一打健全儿童，我可以用特殊的方法将他们任意改变，或者使他们成为医生， 或者使他们成为艺术家和富商，或者使他们成为乞丐和强盗，这种心理发展动因属于( )。
选项： 1、A.遗传因素决定心理发展, 2、B.环境因素决定心理发展, 3、C.社会文化因素决定心理发展, 4、D.通过社会学习获得心理发展
题型：单选题
263. 对人的心理正常与心理异常进行判别时，下列表达中不属于“标准化区分”法的内容的是( )。
选项： 1、A.医学标准 , 2、B.伦理学标准, 3、C.内省经验标准, 4、D.社会适应标准
题型：单选题
264. 外界刺激停止作用后暂时保留一段时间的感觉形象叫（ ）。
选项： 1、A.对光适应, 2、B.感觉后像, 3、C.对暗适应, 4、D.感觉对比
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