关于开展微专业建设需求调研的通知暨调查问卷（教师版）

尊敬的老师：为贯彻落实国家关于高等教育改革和人才培养模式创新的有关要求，深化产教融合、科教融汇，推动学科专业交叉融合发展，培养适应新产业、新业态、新技术发展需求的复合型、应用型人才，学校现开展微专业建设需求调研，诚邀您参与。一、什么是微专业（Micro-program）？和主修专业有什么区别？微专业是依托学校优势学科专业，围绕急需紧缺领域、前沿交叉领域或职业发展方向提炼开设的一组核心课程，是“小而精、跨学科、重应用”的特色课程模块，一般开设3-5门课程，总学分约10至20学分，学习周期为1.5至2学年。微专业的课程体系更为精简，侧重培养实践技能，不会影响学生主修专业的学习，主修专业侧重搭建系统完整的知识框架，微专业侧重补充特定领域的专业技能，二者相辅相成，可帮助学生打造“主修专业+特色技能”的双重竞争力。二、微专业的教学模式有哪些？微专业课程授课时间多安排在周末、寒暑假、节假日。一般采用线下授课，部分专业采用“线上+线下”混合模式，通过案例研讨、项目实训、企业见习等强化实操，线上则依托MOOC、智慧树等平台完成理论知识学习，考核方式形式多样，以过程性考核为主，强化实践与能力考查。同时，微专业成绩单独记载，不纳入主修成绩单。三、微专业如何收费？证书含金量如何？我校微专业不收取费用。完成全部课程后颁发微专业学习证书，证书纳入学籍档案，并在教育部“学信网”备案注册。四、微专业的招生对象是什么？有什么要求？我校微专业主要面向在读二年级、三年级学生。不存在严格的跨专业报名限制，任何有意愿且学有余力的学生均可根据招生简章自愿报名（每名学生只能填报一个专业）。五、跨专业选微专业可以吗？没有基础能学好吗？这是微专业所倡导的！同学们需要充分根据自己的发展方向进行选择，大部分微专业的招生对象允许全校跨年级、跨专业；而且跨专业学习能形成“主修 + 微专业”的跨界组合，具有学科交叉背景，反而更具竞争力。不过，对于学科跨度较大的学生，在后续的学习中需要投入更多的时间精力。六、我为什么要学微专业？对我有什么好处？微专业能够满足同学们个性化、多样化成长与职业能力发展的需求，帮助大家培养多学科专业技能，掌握实用专项能力；既可以丰富个人履历，让大家在求职、升学时更具竞争力；也能帮助大家构建复合型知识背景，为未来发展开拓更多可能。本次调研旨在了解全校师生对微专业建设的认知情况、参与意愿和建设需求，为学校科学规划微专业建设、优化人才培养体系、完善课程设置提供决策参考。本问卷采用匿名方式填写，调查结果仅用于学校教育教学改革研究与管理决策，请您根据实际情况如实填写。衷心感谢您的支持与参与！山西工学院教务处2026年6月