长兴县太湖街道中心幼儿园教师对于项目日志撰写中的困惑调查问卷_问卷系统_问卷家

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长兴县太湖街道中心幼儿园教师对于项目日志撰写中的困惑调查问卷

请结合本班项目真实情况填写，必须附具体例子/真实场景证据，便于教研组精准支持。

*

1

所在班级

*

2

本班项目名称

*

3

教师姓名

一、关键事件记录类问题库

非必填项，教师可根据实际情况选择

该题配额已满，无法继续作答，请联系发布者

A.

难以从日常活动中筛选出真正推动项目的关键事件，容易把所有活动都记成日志。

B.

关键事件记录偏笼统，无法还原幼儿的原话、表情、互动等真实细节.

C.

事件发生的先后顺序、因果关系理不清，日志难以呈现项目发展的逻辑脉络。

D.

其他

二、教师即时反应类问题库

非必填项，教师可根据实际情况选择

该题配额已满，无法继续作答，请联系发布者

A.

事件发生时的回应是下意识的，事后难以用专业语言还原真实的师幼互动过程。

B.

担心自己的回应“不够专业”，记录时会下意识美化或修改当时的真实反应。

C.

分不清哪些回应是“有效支持”，哪些是“过度干预”，不知道怎么在日志里体现。

D.

其他

三、后续跟进措施类问题库

非必填项，教师可根据实际情况选择

该题配额已满，无法继续作答，请联系发布者

A.

关键事件发生后，不知道如何延伸活动、提供材料来支持幼儿继续探究。

B.

跟进措施难以与项目主线结合，变成了和驱动性问题无关的零散活动。

C.

跟进后幼儿的探究兴趣或行为没有明显变化，不知道如何调整下一步计划。

D.

其他

四、反思与驱动性问题适配类问题库

非必填项，教师可根据实际情况选择

该题配额已满，无法继续作答，请联系发布者

A.

反思停留在“活动总结”层面，难以深入分析幼儿的学习方式与发展需求。

B.

不知道如何通过日志反思优化驱动性问题，项目推进方向越来越模糊。

C.

日志记录的事件与本班驱动性问题脱节，写着写着就偏离了项目主线。

D.

其他

五、日志整体梳理与呈现类问题库

非必填项，教师可根据实际情况选择

该题配额已满，无法继续作答，请联系发布者

A.

项目持续时间长、内容多，日志零散杂乱，难以梳理出清晰的项目脉络。

B.

想体现本班项目特色，但不知道如何用个性化的方式呈现，担心不符合“标准”。

C.

日志写了很多，但不知道哪些内容能为项目总结、幼儿发展评估提供依据。

D.

其他

六、其他

该题配额已满，无法继续作答，请联系发布者

A.

其他

*

针对项目日志撰写与梳理，你希望下阶段获得哪些具体支持？

*

关于项目日志，你还有其他真实困惑或建议吗？

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