您的性别：

您所在的年级：

您所在专业的学科类型：

您本学期参与的课程小组作业，平均每组人数通常为：

您本学期参与的小组作业，平均每门课程需要完成的小组作业数量为：

您所在小组作业的最终成绩，是否包含组员互评/自评环节？

在您参与过的小组作业中，是否遇到过“搭便车”的组员（即极少参与任务、依赖他人完成工作的组员）？

您遇到的“搭便车”组员，通常承担的工作量占小组总工作量的比例为：

您认为“搭便车”行为在小组作业中发生的主要阶段是：

您身边的同学，对“搭便车”行为的普遍态度是：

您所在小组的分工模式通常是：

您认为当前课程小组作业的打分制度，是否能有效约束“搭便车”行为？

您认为以下哪种打分方式，最能减少“搭便车”行为？

当小组中出现“搭便车”组员时，您通常的做法是：

您认为减少“搭便车”现象，最有效的措施是：

对于优化课程小组作业的考核模式、减少“搭便车”现象，您有哪些具体