一、健康领域

请根据孩子的实际表现，在对应选项打“√”。

题目 完全做到 基本做到 偶尔做到 未做到

1.能完成悬吊练习（如吊单杠）并坚持15秒左右，立定跳远、单脚向前行进跳动作协调。如：《春日大冒险》、《下饺子》等。

2.能单脚连续向前跳5米以上，在20-35厘米高的物体上平稳行走。如：《独脚风娃娃》等。

3.能自己穿脱衣服、扣扣子、拉拉链，会整理自己的物品。如：《我会自己穿衣服》。

4.能在不同高度的物体上单脚站立10秒以上，跑跳动作协调，能灵活控制运动方向。如：《小树桩》。

5.能双手抓球、拍球，会玩花样拍球，动作协调性较好。如：《花样玩球》

6.知道保护眼睛的重要性，能保持正确的读写姿势，主动做眼保健操。如：《明亮的眼睛》。

7.不挑食、不偏食，能独立进餐，保持桌面整洁。如：《咯咯鸡和小弟弟》

8.了解常见的安全标志，知道夏季少吃冷饮、远离危险物品，有初步的自我保护意识。如：《各种各样的标志》、《冷饮要少吃》、《身边的危险》。

二、语言领域

请根据孩子的实际表现，在对应选项打“√”。

题目 完全做到 基本做到 偶尔做到 未做到

1.能用较连贯的语言讲述自己经历的事，能简单描述图片内容。如：《春节趣事》、《放风筝》等。

2.能复述故事的主要情节，理解故事内容，会用“有……有……还有……”的句式描述事物。如：《生活欢乐多》、《妈妈，我来帮你》等。

3.能按顺序描述画面内容，理解角色的情绪和动作，会模仿故事中的对话。如：《七色花》等

4.喜欢阅读绘本，能说出故事的主要角色和情节，愿意和同伴分享故事 。如：《 神奇的蘑菇伞》、《小兔采蘑菇》等。

5.能主动提问，遇到不懂的事情会问“为什么”，表达自己的想法。如：《好听的声音》、《渔夫和金鱼》等。

6.能根据画面内容进行想象，用“（看到）……让我想起……”的句式表达想法。如：《故事接龙》、《有趣的联想》等。

7.能清楚、准确地发音，愿意当众讲述自己的经历或故事。如：《拍球》等。

8.本学期所学汉字、古诗等掌握程度。

三、社会领域

请根据孩子的实际表现，在对应选项打“√”。

题目 完全做到 基本做到 偶尔做到 未做到

1.知道元宵节、妇女节、植树节、劳动节、儿童节等节日的意义，愿意参与节日活动。如：《团团圆圆闹元宵》、《送礼物》等。

2.愿意帮助他人，体验帮助别人的快乐，有初步的集体意识。如：《风娃娃的心愿》、学做值日生》等。

3.了解保护环境的重要性，能主动做环保小事。（如垃圾分类、爱护花草。如：《环保小卫士》。

4.能与同伴友好合作游戏，遇到矛盾时愿意协商解决，不欺负别人。如：《发生冲突怎么办》。

5.知道自己的家乡、城市，了解城市的便利设施，有初步的归属感。如：《野猫的城市》。

6.愿意关心同伴，会主动安慰难过的小朋友，有同情心。如：《好伙伴》。

7.了解节约用电、节约用水的意义，有初步的节约意识。如：《我会节约用电》。

8.知道外出旅游的文明行为，愿意做文明小游客。如：《文明小游客》。

四、科学领域

请根据孩子的实际表现，在对应选项打“√”。

题目 完全做到 基本做到 偶尔做到 未做到

1.能观察春季动植物的变化，知道风、雨、水的作用，了解动植物与环境的关系。如：《美丽的春天》、《风的力量》等。

2.能按两种特征给物体分类，知道8、9、10的形成，理解10以内数的实际意义。如：《二维分类》、《8.9.10的形成》。

3.能感知和区分物体的轻重、大小、长短，能按规律给物体排序。如：《比较轻重》、《ABC规律排序》。

4.了解水的重要性，知道动植物离不开水。会用多种方法比较物体的宽窄。如：《我们离不开水》、《比较宽窄》。

5.知道春天、夏天的季节特征，了解昆虫的基本特征，对自然现象感兴趣。如：《有趣的昆虫》、《 阴晴雨雪》、《寻找夏天》。

6.能发现镜子的成像特点。如：《各种各样的镜子》。

7.了解昨天、今天、明天、星期的概念，能区分简单的时间顺序。如：《今天、昨天、明天、星期》。

五、艺术领域

请根据孩子的实际表现，在对应选项打“√”。

题目 完全做到 基本做到 尔做到 未做到

1.能跟着三拍子的歌曲打节奏，感受歌曲的强弱规律。如：《小篱笆》。

2.能用绘画、手工、折纸等方式表现自己的想法，会用多种材料创作作品。如：《桃花朵朵开》、《鲜花送给好妈妈》等。

3.能模仿歌曲中的角色，进行简单的歌表演，愿意当众唱歌。如：《泼水歌》。

4.能尝试用三原色调配出其他颜色，了解颜色变化的规律。如：《会变的颜色》。

5.能跟着音乐做动作，感受音乐的节奏和情绪，会用肢体动作表现音乐。如：《茉莉花》。

6.喜欢欣赏绘画作品，能说出自己对作品的感受。如：《向日葵》、《街头雕塑》等。

7.能进行简单的折纸、剪纸活动，尝试组合图形创作。如：《树林里的猫头鹰》、《圆形》等。