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一、基本信息
*
1
该题配额已满，无法继续作答，请联系发布者
A.
1. 您的性别：
B.
男
C.
女
D.
E.
2. 您所在的年级：
F.
大一
G.
大二
H.
大三
I.
大四
J.
K.
3. 您的专业类别：
L.
理工类
M.
文史类
N.
艺术类
O.
其他
P.
Q.
R.
S.
二、家国情怀认知调查
T.
U.
4. 您认为当代大学生是否有必要主动培养家国情怀？
V.
非常有必要，是青年立身之本
W.
有必要，是重要的价值导向
X.
无所谓，和个人发展关系不大
Y.
没必要，更关注个人生活即可
Z.
[.
5. 您通过哪些方式了解家国相关内容？（可多选）
\.
思政课程、主题班会
].
主流媒体报道（新闻、纪录片）
^.
社交媒体（短视频、公众号）
_.
家庭长辈言传身教
`.
学校/社区的实践活动（红色研学、志愿服务）
a.
其他
b.
c.
6. 您认为“家国情怀”在当代的核心体现是？（可多选）
d.
热爱祖国，维护国家利益与尊严
e.
关注国家发展，主动了解国情政策
f.
学好专业知识，为社会发展贡献力量
g.
理性看待国内外事件，不信谣不传谣
h.
积极参与志愿服务、社会实践，服务他人
i.
j.
k.
l.
三、奋斗精神与职业价值观调查
m.
n.
7. 您如何看待“奋斗精神”？
o.
非常认同，奋斗是实现个人价值的必经之路
p.
认同，奋斗能带来成长和成就感
q.
中立，顺其自然也能过好生活
r.
不太认同，“躺平”也是一种生活选择
s.
不认同，过度奋斗会带来内耗和压力
t.
u.
8. 您认为支撑自己奋斗的主要动力是？（可多选）
v.
实现个人理想，追求更好的生活
w.
回报父母和家庭的期望
x.
不想辜负自己的努力，不想留下遗憾
y.
希望通过奋斗为社会/国家做贡献
z.
周围同学/环境带来的竞争压力
{.
其他
|.
}.
9. 面对学习或生活中的困难，您通常会？
~.
主动分析问题，制定计划解决
.
向老师/同学/家人求助，一起解决
.
暂时逃避，等情绪平复后再处理
.
放弃努力，顺其自然
.
抱怨内耗，不采取行动
.
.
.
.
四、诚信与法治意识调查
.
.
10. 您认为诚信对大学生来说重要吗？
.
非常重要，是做人的基本准则
.
重要，是人际交往和未来发展的基础
.
一般，视情况而定，灵活变通也可以
.
不重要，只要不被发现就行
.
.
11. 您在日常学习生活中遇到过哪些诚信相关问题？（可多选）
.
考试作弊、作业抄袭
.
论文代写、数据造假
.
借钱不还、承诺不兑现
.
简历造假、实习经历夸大
.
从未遇到过相关问题
.
.
12. 您对“法治意识”的理解是？（可多选）
.
遵守法律法规，不做违法的事
.
了解自身权利，遇到问题用法律保护自己
.
尊重他人合法权益，不侵犯他人利益
.
主动学习法律知识，了解国家法律政策
.
只是成年人的事，和大学生关系不大
.
.
13. 当您遇到网络谣言或侵权行为时，会怎么做？
.
主动辟谣，向平台举报
.
不信谣不传谣，提醒身边人注意
.
不参与，只当看客
.
跟风转发评论
¡.
其他
¢.
£.
¤.
¥.
五、网络舆论与价值观引导调查
¦.
§.
14. 您平均每天使用社交媒体/网络的时长是？
¨.
1小时以内
©.
1-3小时
ª.
3-5小时
«.
5小时以上
¬.
.
15. 您认为网络舆论对大学生价值观的影响是？
®.
积极影响为主，能了解多元观点、拓宽视野
¯.
消极影响为主，容易被带节奏、产生极端想法
°.
影响好坏取决于个人判断能力
±.
没有明显影响
².
³.
16. 面对网络上的热点事件，您通常会？（可多选）
´.
先了解多方信息，理性分析再发表看法
µ.
跟着主流评论走，不发表不同意见
¶.
被情绪带动，跟风站队、发表极端言论
·.
只围观不评论，不参与讨论
¸.
主动查证信息真伪，不轻易相信网传内容
¹.
º.
17. 您认为学校和社会应如何引导大学生树立正确价值观？（可多选）
».
丰富思政课程形式，增加案例教学和实践活动
¼.
加强网络素养教育，提高辨别信息的能力
½.
树立优秀榜样，宣传正能量青年事迹
¾.
关注学生心理状态，提供价值观引导和心理咨询
¿.
加强校园文化建设，营造积极向上的氛围
À.
其他
Á.
Â.
18. 您对当代大学生价值观的整体评价是？
Ã.
非常积极，大部分同学有理想、有担当
Ä.
整体积极，大部分同学有正确的价值导向
Å.
一般，价值观多元但部分同学存在迷茫
Æ.
不太乐观，部分同学受网络影响价值观扭曲
Ç.
不清楚，没有明显感受
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