中小学阶段校园霸凌与性别教育的调查 - 题目详情
题型:单选题
1. 您的性别:
选项: 1、男, 2、女
题型:单选题
2. 您是否经历过或见证过校园霸凌
选项: 1、是, 2、否
题型:单选题
3. 您经历或见证过哪些形式的校园霸凌
选项: 1、言语霸凌, 2、肢体霸凌, 3、性霸凌(如开黄色笑话,性侵犯,对性少数群体进行霸凌等), 4、网络霸凌, 5、关系霸凌(搞小团体、孤立等行为)
题型:单选题
4. 对于性霸凌的定义:透过语言、肢体或其他暴力,对他人性别特征、性别气质、性倾向或者性别认同进行贬低、攻击或者威胁。请问您是否了解?
选项: 1、是, 2、否
题型:单选题
5. 你认为发生霸凌的高峰期是
选项: 1、小学低年级(6-9岁), 2、小学高年级(10-12岁), 3、初中(13-15岁), 4、高中(16-18岁)
题型:单选题
6. 性霸凌施暴者性别
选项: 1、男, 2、女, 3、都有
题型:单选题
7. 性霸凌施暴者为
选项: 1、同级同学, 2、老师, 3、学长学姐, 4、学弟学妹, 5、其他
题型:单选题
8. 性霸凌受害者性别
选项: 1、男, 2、女, 3、都有
题型:单选题
9. 您认为什么原因会导致校园性霸凌?
选项: 1、性别, 2、性别特征(生理特征:生殖器、性征等), 3、性别表达(传统上所说的阳刚或阴柔), 4、性倾向, 5、性别认同, 6、其他
题型:单选题
10. 如果见到了校园性霸凌,您会如何做?
选项: 1、立即上去帮忙, 2、向成年人寻求帮助, 3、默默离开
题型:单选题
11. 校园性霸凌受害者是否会向老师及学校寻求帮助
选项: 1、会, 2、不会
题型:单选题
12. 求助后,老师与学校的反应一般是
选项: 1、及时惩罚与教育施暴者, 2、邀请双方进行了解情况与交流,不公开处理, 3、置之不理, 4、认为错在受害方,加入或协助霸凌
题型:单选题
13. 您认为性教育就是性别教育吗?
选项: 1、是, 2、不是
题型:单选题
14. 您能快速辨别生理性别,心理性别与社会性别等性别概念吗?
选项: 1、可以, 2、了解一部分但不清楚, 3、对以上概念不了解
题型:单选题
15. 您获取有关性别知识的主要途径
选项: 1、中小学性别教育课程, 2、家庭教育, 3、大学学习相关课程, 4、网络信息, 5、身边朋友交流, 6、不了解
题型:单选题
16. 您是否对性别角色有自己固有的观念(如男孩要阳刚,女孩要柔美)
选项: 1、有, 2、没有
题型:单选题
17. 您对性少数群体(如同性恋,双性恋等)的态度是
选项: 1、了解并接受, 2、了解但不接受, 3、不了解不接受, 4、不了解并持有敌对态度
题型:单选题
18. 您在中小学阶段有上过专门的性别教育的课程吗?
选项: 1、有, 2、没有
题型:单选题
19. 您认为如今中小学阶段的性别教育是否有效?
选项: 1、是, 2、否
题型:单选题
20. 性别教育存在的问题有?
选项: 1、内容缺乏系统性, 2、方式过于单一化, 3、传统观念对心理氛围创设造成阻碍, 4、不了解
题型:单选题
21. 您认为中小学阶段的性别角色教育会对孩子长大后产生哪些方面的影响
选项: 1、性取向, 2、人际交往, 3、社会关系, 4、自我认同感, 5、出现早性行为













